当前位置:首页 > 课程改革 > 备课组活动 > 正文

同课异构,共同提高——市中学音乐中心备课组秋季教研活动纪实

学科:音乐   发布时间:2017年11月28日   浏览次数:
摘要:

同课异构,共同提高

——市中学音乐中心备课组秋季教研活动纪实

   本着同研共讨,相互提升,打造精品课的目的,我市中学音乐中心备课组于11月3日和15日上午,在市五中和义安区铜陵中学分别开展了两次教研活动。本次教研活动采用了同课异构的形式,由市五中的许萍萍老师和铜陵中学的洪志华老师各展示一节高一年级的音乐鉴赏课《音乐的美——优美和壮美》。

   许萍萍老师授课的班级是五中特色班——西藏的山南班。根据学情,她在选曲、教法方面作了相应的选择,旨在通过对比聆听,正确区别优美和壮美这两种不同审美范畴的音乐作品,使学生初步具有对音乐的比较、总结的能力。导课选用了民族风的流行歌曲《荷塘月色》和《精忠报国》,鉴赏《牧歌》没选用无伴奏合唱版本,而用民通风的独唱版。在总结优美和壮美的特点过程中,考虑到藏族学生在欣赏常识方面的相对薄弱,她用循循诱导的方式,引导学生能用自己的语言回答。在升华拓展环节,充分发挥藏族学生善于舞蹈的特点,让他们到台前展示自己的舞姿,感受音乐之美,达到了较好的互动效果。

  洪志华老师授课的班级是一个文科班级,女生较多。在教学目标方面,除了让学生能正确区分两种不同审美范畴的音乐作品外,特别强调了让学生通过自身的演唱,来体会不同风格的音乐之美。在授课环节,他充分发挥自己的声乐和指挥的特长,《牧歌》的自弹自唱及欣赏时的指挥手势,调动了学生情绪,渲染了课堂气氛。在介绍“壮美”环节,选用了学生们很熟悉的《保卫黄河》,拉近了音乐与学生的距离,现场进行的即兴演唱排练,让学生在歌唱过程中,对壮美音乐的特点体会更加深刻。

   纵观两节公开课,两位老师有着不同的教学理念和风格,所任教班级的学情也有很大不同,这些差异因素使本次“同课异构”活动更有实际意义,达到了取长补短,相互提高的目的,也让参加活动的听课教师受益匪浅。

   两节公开课之后,参加活动的老师们均进行了认真的评课研讨。大家对两位授课教师的教态和热情均给予了较高评价,同时,也真诚的提出了一些自己的想法和建议。对许萍萍老师的课,比较一致的看法主要集中在,有些欣赏乐曲的版本欠佳,课堂的气氛调动不够,缺少了学生的歌声,另外,教师的专业技能展示也没有得到应有的体现。对洪志华老师的课,建议的集中点主要是,《国际歌》音乐片段的欣赏完整性不够,有些环节的顺序可作适当调整,优美和壮美的教学侧重点值得商榷。

   市教研员吴励老师在研讨之后进行了总结,她认为,我们音乐教师的成长需要时间和磨练,要善于挖掘教材,不要一味迎合学生,而要从引导方面下功夫;对音乐的鉴赏,尽量少用文字来解释音乐,而应着重于用音乐要素诠释音乐,做到眼前有景有物,把经典作品简单化,让学生清楚明白的“听懂”,在聆听中感悟升华。

  本次市中学音乐中心备课组的秋季教研活动,各中学的音乐教师参与积极,两次活动共计到场六十多人次;这两次活动也得到了市五中和铜陵中学校领导的大力支持,为活动提供了良好的教学和研讨环境。

  中小学生素质教育的全面提升,音乐学科是一个重要窗口,我们一线音乐教师肩负着对学生音乐审美认知的正确引导重任,除了常规教学活动外,我们还应多互动交流,走出去,请进来,共同提高,这次“同课异构”活动就是一个好的起点。

                                                                                                                                                   (尹向前  报道)

 

 

1

2

3

4

1

2

3

4

5

最新

更新

关于我们 - 管理登录
皖ICP备05012975号 地址:铜陵市义安北路42号 邮编:244000电话:(0562-2826190)