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关注常态课堂 追求有效教学——记市小学中心备课组走进郊区望江亭小学

学科:音乐   发布时间:2018年5月2日   浏览次数:
摘要:

   为进一步规范教学行为,扎实推进常态教研发展,提高课堂教学效益。2018年4月25日上午,市小学中心备课组走进郊区望江亭小学,来自一县三区的近 70名音乐教师参加了此次活动。

   本次活动由该校陆涛老师执教了一节三年级唱歌课《摇船调》。这是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌曲,4/4拍,五声宫调式,旋律流畅、优美,采用问答对歌的形式,增强了歌曲浓郁的民歌风格,节奏明快、紧凑,体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征,非常适合儿童学习、演唱、表演。

   教学过程中陆老师从音阶练习和猜谜入手,通过师生、生生等互动的形式,层层深入进行有效教学,变学生为积极主动的状态去视唱歌谱、学习歌曲、合作表演,并以此让学生感受摇船的韵律感,准确的把握歌曲的音乐形象,较好的完成了教学任务。

   从整节课来看,陆老师准备充分,教学线路非常清晰,学生的学,教师的引导配合密切,尤其是老师的唱功和钢琴伴奏,更是让与课老师耳目一新,赢得了领导和老师们的一致好评。各县区教师代表在纷纷发言予以肯定的同时也对年轻教师提出了中肯的意见,如时间的把握、课堂的掌控有待提高;对学生的评价语言过于简单;歌唱环节唱得较少;知识与技能的教学值得商榷,且手段较单一,老师要在教学中注重对学生学习的培养,使技趣相生,从而达到“以悦助情,以趣激情”的目的。

   评课中,本着对青年教师的发展和成长,铜官区教育局体艺办主任陈月霞指出,对于一节常态教研课,应遵循课堂的教学规律和实际,不能与示范课、观摩课和公开课等观,切忌做课。课的环节、设计和交代要做到“踏雪无痕”。在学唱歌曲环节中对于演唱技巧与音乐表达上应科学规范,表达准确,更要充分的挖掘学生的潜能。而年轻教师对课堂的认识,必然要经历一个由表及里、由浅入深的过程,必然交织着躁动、困惑、反思和感悟……

   在总结上,市教育局教研室吴励老师谈到,常态课要注重有效教学,要让学生在课堂上学有所成。她鼓励青年老师要主动“约请式”上课,而各级教研课正是青年教师自我检测、自我提升的重要平台和有效途径。吴老师还强调,课堂上,老师要从审美感知、艺术表现和文化理解三个层面上加以认知和把握。

   一场春雨一场暖,市教学教研也正如春风般阵阵送暖。本次研讨活动,搭建了各县区教师相互学习、相互交流的平台,提高了教师们的教研意识和教研水平,丰富了教师们的教育理念。“骏马自知前程远,无须扬鞭自奋蹄”,追求进步的市小学中心备课组正是以这样的精神不断前行,这也必将推动我市教研活动持久、有效、健康发展。

   本次教研活动,由郊区音乐教研员何丽娟老师主持。

                                                                                                         (刘再兵报道)

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