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幼儿学习故事:要做个和老师不一样的漂亮相框

学科:幼教   发布时间:2016年5月17日   浏览次数:
摘要:

要做个和老师不一样的漂亮相框

———师范附幼送教郊区“幼儿个别化学习区角活动”观察记录

铜陵市罗家村幼儿园 王发萍

 

时间 :2015年5月3日

地点 :民福幼儿园大班美工区

人物 :小女孩萱萱

观察记录:

区域活动开始了,萱萱和其他四位小朋友一起来到了美工区,很兴奋但又有点害羞的样子,可能是因为有这么多观摩老师看着吧。她缓缓地走过“开心拓印”、“石头记”、“手工作坊”,似乎在挑选什么,好像对它们兴趣不高,最后她来到了“室内写生”。

萱萱看了看柜子上装饰好的相框,脸上露出了笑容,怯怯地对老师说:“我想做这个”老师微笑着对她说:“可以呀”说着还帮他拿出材料筐,萱萱高兴地坐了下来。她在材料筐里找了五颗粉色的纽扣,在相框右下角排列成一朵花状,然后又找出一个黄色小毛球放在中间当花心,贴好花,她拿起相框看看似乎很满意,又拿来几张小小的蓝色的星型亮片纸对称的贴在了两边框上,她越来越投入,一边摆弄着、粘贴着,一边嘴里还轻轻地哼唱着歌儿,很快她又在左上角用五个彩色长方形的泡沫纸围贴了一朵花,这时从别区来了一个小女孩,在萱萱旁边坐了下来,萱萱拿起自己装饰的相框对她说:“你看我快做好了,漂亮吧?”那个女孩用手指了指摆在柜子上的范例说:“你和老师做的不一样”,萱萱说“我的也很漂亮啊,我就是要做个和老师不一样的漂亮相框啊,你也来做一个吧”。说着继续认真地装饰起自己的相框来,她又贴了一些线型装饰,这时游戏结束的音乐响了,她拿起相框看看,满意的说“我的相框做好了,要是把我妈妈的照片放在这个相框里,一定很漂亮。”

分析评价:

1、萱萱是一个有想法,有主见的小女孩。她能根据自己的兴趣选择区域,一开始,她并没有盲目跟风参与到游戏,而是先走过一圈认真地进行了选择,再决定在“室内写生”区坐下装饰相框的。在装饰过程中她很有自己的想法,能根据自己的需要选择材料,要做出和老师不一样的漂亮相框。

2、萱萱是一个做事比较细心、比较专注的女孩。装饰相框的材料都比较精美也比较小,将这些粘贴在窄窄的框边上算是比较精细的动作,她能一直开心的、专注地装饰着,直到完成她自己满意的作品,从她摆放粘贴的动作可以看出,她的手部动作发展的很好,动作灵活协调。

3.萱萱是个有一定交往能力和一定情商的女孩。在游戏开始时,她有点羞羞怯怯的,当她选择并进入到她喜欢的游戏后,很快就适应了。在游戏中她能主动和同伴交流并向她介绍自己的作品,这说明了她愿意主动和人交流,并且能够清楚地表达自己的意思,最后她想到把妈妈的照片放在相框里,证明了她很爱自己的妈妈。

支持策略:

1、《指南》中说:“每个孩子对艺术作品都有自己的欣赏和判断能力”,对于萱萱要做和老师不一样的漂亮相框应及时给予鼓励,支持她表现出自己心中美的世界。告诉她:老师提供的只是范例,小朋友们完全可以做出不一样的更多更美的相框。

2、对萱萱今天一些好的举动和行为,要给予具体、有针对性的肯定和表扬,让她对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。

  3、给孩子们充分展示作品的平台,支持萱萱将妈妈的照片放在相框的想法。在以后的活动中,可以让她带来想放在相框里的照片,按照她自己的想法装进相框,放在区域内展示。

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