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市小学数学课堂教学观摩研讨活动在义安区实验小学顺利举行

学科:小数   发布时间:2017年6月26日   浏览次数:
摘要:

       为了深入开展小学数学课程改革,进一步探讨提高课堂教学效益的有效途径和策略,展示和交流铜陵市课堂教学改革的成果和经验,6月20日上午,铜陵市小学数学“图形与几何”专题研讨活动在义安区实验小学举行。

       研讨活动从两位年轻教师执教的研讨课开始。第一节是郊区店门口小学阮艳婷老师执教的《用数对确定位置》。本节课阮老师从学生介绍自己和好朋友在教室里的位置引入,借助学生已有知识和生活经验,用“排”或“组”表示,得出不同的答案,从而引发学生认知冲突,激发学生探究兴趣,再让学生根据课件中“老师”告知的结果探究“列”和“行”的规定方法。在教学数对的含义和写法时,阮老师让学生创造性地运用一些符号加以记录,引导学生通过对比分析,提取共同的合理成份,得出正确规范的书写方法,并通过一系列的生生互动、师生互动,使学生掌握用数对确定位置的方法,渗透符号化思想。第二节是义安区实验小学李大琴老师执教的《平行四边形的面积》。本节课的教学重点是让学生经历和理解平行四边形面积计算公式的推导过程,李老师紧紧围绕“提出猜想——动手验证——得出结论——灵活运用”的教学思路逐步展开教学。通过绿化校园、计算草坪价钱引出问题,在数方格的基础上提出猜想,让学生在动手操作中进行验证,在分析比较中归纳总结得出结论,最后,灵活运用公式解决问题。整个教学过程,李老师不断鼓励学生自己去思考,自己去发现,让学生最大限度的参与到平行四边形面积计算公式的推导过程中,充分经历了知识的形成过程,渗透了“转化”这一数学思想方法。

      接着,在市教研室小数教研员张瑞光老师的主持下,老师们对两节课进行了深入研讨和交流。研讨中,两位执教老师先向大家介绍了自己课的设计意图和磨课过程。然后,赵永康、陈海丽、王莉莉和王庆甫等几位老师先后对两节研讨课进行了点评。大家一致认为,这两节课都引导学生在已有知识经验基础上经历了知识的形成过程,通过设置核心问题促进了学生认知发展,在培养学生空间观念的同时,有效渗透了数学思想和方法。同时,大家也共同探讨了对这两节课的一些意见和建议。最后,张瑞光老师对两节课进行了精彩点评和总结发言。张老师充分肯定了两位年轻执教老师的教学素质和课堂教学效果,并对“图形与几何”领域的教学提出了合理化的建议和意见,同时,希望老师们能读准教材,读透教材,用好教材,实实在在践行新课程理念,有效提高课堂教学质量。

     此次专题研讨活动,大家都觉得受益匪浅,不但给老师们搭建了交流的平台,创造了交流的机会,而且对青年教师专业成长起到了积极的引导作用。

 

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