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品经典美作,悟大师人生

学科:美术   发布时间:2018年5月21日   浏览次数:
摘要:

   2018年5月14日下午,市美术学科中心备课组在市美术教研员李定老师的带领下前往铜陵市第十七中学开展了美术学科公开教学展示活动。
   活动中,十七中学的叶菁老师执教了高一年级《美术家眼中的自己》一课,课中叶老师引导学生了解艺术家在不同历史时期和社会环境下的处境和自我意识,以及这种自我意识在美术作品中的表现;了解美术家的自我认同和社会所分派的角色之间的关系;学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术作品,养成勤于思考的习惯和敏锐的观察力。整节鉴赏课教学环节安排由浅入深,围绕发现——感知——鉴赏——创作的几条主线所构成的立体框架,使学生参与到审美体验中,调动学生自主学习的兴趣,提升学生的审美认知能力。从课堂效果来说,气氛非常活跃,同学们的参与度很高,发言积极,并提出了自己的见解,对自画像的历史脉络与一件作品创作完成也有了一定的认识。
   叶老师的这节课主要是探讨“自画像”这样的视图方式所能反映的社会状况与审美机制。其存在原因有,其一,自画像更能反映画家自己“喜欢”的风格特点。其二,画家的自我角色定位社会认同,自画像总是反映画家最愿意向人们展现的美好形象,包括其社会地位。本课的教学目标基本达到,其主旨是帮助学生寻找美术语言的同时,更多倾向于社会式的分析法,即自我认同与角色定位,浓缩的人生,场景中的自我。当然本节课不能面面俱到,也有不足,比如最好找点史料的东西结合图片分析,以引起学生的兴趣。在教学策略上,教师应让学生以探究的方式来研究画家的身份、地位和人生观,在节奏上可以集体讨论,也可以独立思考,更可以分组讨论。在形式上,可以让学生画画自画像,用卡通的表现形式,把自己最愿意展示的一面表达出来。
   课后的研讨在高中备课组组长张力老师的组织下开展,气氛活跃,思考深入。

 

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