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立足课堂,践行美育

学科:美术   发布时间:2018年5月21日   浏览次数:
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   立足课堂,践行美育。2018年5月18日上午,铜陵市美术学科中心备课组在铜陵市大通中心学校开展了教学研讨活动,研讨课在大通中心学校3D创新打印室举行,由该校刘治文老师执教人美版四年级下册《设计生活标志》。
   《设计生活标志》一课是通过对标志的识别、欣赏、研究,感受标志在生活中的重要作用,启发学生设计生活中需要的标志,提高学生在“造型表现”、“设计应用”“综合探索”方面的能力。刘老师以趣味互动游戏“帮助乐迪送快递”导入,引出课题《设计生活标志》,然后在师生谈话中认识标志的种类,在师生对比画标志中认识标志特点。在学习标志组成的环节中,以《禁止停车》《保护水资源》为例解读标志图案的含义,通过欣赏微课视频《生活标志的色彩语言》学习标志色彩的含义。在艺术实践环节中,刘老师创设情境,带领学生“参观”江豚保护区,示范创作“江豚保护区”标志,然后发散思维,让学生们自由设计保护区中其它各种公共标志。整堂课的课堂气氛活跃,师生互动频繁,达到了预期教学效果。
   研讨活动由吴曙生组长组织,研讨中,老师们充分肯定了这节课在“造型表现”、“设计应用”“综合探索”方面的创新探索,较好的达成了教学目标。不足之处主要体现在教学的容量过大,学生作业设计稍显繁琐,导致教者没能把握好教学时间。教研员李定老师提起该校正在研究的市级美术课题《3D打印在小学美术“造型与表现”领域教学的实践研究》,结合这次研讨课特别指出,美术教师要立足美术课堂,践行美术教育,在培养学生的美术素养的同时,也要提高学生的创新意识,使美术课堂常变常新。

 

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