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2018年初中数学青年教师优秀课展示与观摩暨评选活动29日在市四中举行

学科:中数   发布时间:2018年10月19日   浏览次数:
摘要:

为了迎接2018年全省初中青年数学教师优秀课评比活动,推动广大数学教师提高思想业务素质和教学能力,交流与研究如何提初中学校数学课堂教学质量,同时为了从中选拔三名教师代表我市参加省级评比。9月29日在市第四中学报告厅举行开展2018年初中数学青年教师优秀课展示和观摩暨选拔活动,

      全天活动分三个部分进行:①六位青年教师课堂教学展示(同课异构, 课题:人教版八上:12.3 角的平分线的性质);②六位教师相互评课(自选评课对象,时间5分钟);③微报告(教科所金超)

  一、课堂教学部分

      展示教师及学校、指导教师

蔡长春   市十五中

童鹏   义安区三中

牧娴   市四中

阮翰 市五中

杨园园  市十中

王伟  市十中(西湖)

六位展示教师提前一星期拿到课题,认真准备,加上数学组老师共同磨课、指导教师悉心指导,全部出色地完成了展示教学任务。

尽管教学预设有所不同,但殊途同归,亮点纷呈。关键教学思路基本一致:通过层层递进的问题情境,环环相扣,帮助学生形成知识体系;强化问题意识,帮助学生学会思考,培养学生的多种能力,老师们让学生动手折纸等活动设计,引导学生得到角平分线原理,再运用这个原理了解角平分仪,这就增强了学生学以致用的能力.在运用角平分仪画三种角平分线时,感知它的利弊,进一步引导学生研究尺规作图这个更精准方法.通过从折纸到量角器到角平分仪多种角的平分线做法,教会学生不断创造、改进解决问题的方法,

在角平分仪的研究和角平分线性质的研究过程中,插入几何画板,用动态的数据证实学生的猜测,激励学生大胆猜想,引导学生学会运用科技手段去验证,使学生养成严谨治学的学习态度.

六节课还有一个共同点就是充分体现了:教师主导学生主体的教学思想,他们调动学生主动参与学习,让学生善于思考探索,合作探究,也让积极表达,在让学生规范格式答题方面也都特别用心。

二、六位教师相互评课

六位教师,上课的空闲,还得专心仔细听课。他们选择一位教师的现场课进行点评。要求不但力求客观,更要求不套话、泛泛而谈。他们先后都在评教学思想、教材处理、教法运用、评教学过程、评教学效果等重要方面进行了阐述。亮点是:科学客观、有理有据、指导性强。

三、微报告

为了对展示观摩、选拔活动进行总结,就活动安排、活动过程、活动意义等几个热点问题用时近一节课地同观摩教师进行了交流。

①有两句话愿意分享:其一是教无定法,但教学有道,“道”是教学生涯都必须追求的,今天的展示观摩活动也是为“道”而设;其二是“水本无华,相荡乃生涟漪”,课后反思与切磋评课是展示课环节的一个重要部分,是课堂的延续、内容的升华。我们平时的校本教研的评课切磋环节也要落实好,给一节课以科学客观的分析、提出切实可行的优化方案。

②对本节课教材进行了分析,内容的框图进行了明晰,“尺规作图”、“定理的推导”、“简单运用”是这节课的三个模块。对每一模块的预设进行了剖析。同时对本节课的重难点进行了辨析。

③就什么是一节“好课”与观摩老师进行探讨。希望老师在平时教学中不断追求“好课”。

                                                                                             【金超】

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