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教中伴成长,研中促提升——记铜陵市小学音乐中心备课组教研活动走进市春晓小学

学科:音乐   发布时间:2018年11月20日   浏览次数:
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教中伴成长,研中促提升

——记铜陵市小学音乐中心备课组教研活动走进市春晓小学

     2018年11月14日,铜陵市小学音乐中心备课组教研活动在铜官区春晓小学开展,来自全市一县三区近70位音乐教师参加了本次活动。活动由铜官区教育局体艺办陈月霞主任主持,共分研讨课、论文交流和议课评课三个议程。

     首先,由春晓小学青年教师何艳执教研讨课《乃哟乃》(人音版第三册)。《乃呦乃》是一首湖南土家族民歌,在土家语中是来呀来的意思。2/4拍,宫调式,乐曲由do、mi、sol三个音组成,为变化句式的一段体结构。旋律多为级进下行,旋律简短欢快热烈,简单而不单调,富有民族风格和地方色彩,给人以奇特、清新之感,充分表现了土家族儿童多姿多彩的生活及欢乐开朗的性格。

     课堂上,执教老师们重点抓住“do、mi、sol”三个音,通过乐器咚咚喹吹奏导入,以充沛的教学热情、扎实的专业素养带动学生进行听、唱、看、跳等环节来体验土家族的风土人情,感受歌曲的音乐特点,诠释了音乐学科的本质。课堂过程自然流畅,师生互动十足,让学生在轻松愉悦的学习中,表现出师生关系的融洽,给老师们呈现出了一节充满活力的音乐课,也展示了我市音乐学科一批新生代力量的风采。

     茶歇之后的第二个议程是论文交流。由铜官区东方红小学刘再兵老师根据近几年来我市教研的现状而撰写出题为《谈我市小学音乐常态教研之我见》的论文。文章根据现实状况、现状分析和对策研究进行阐述。论文指出,打造我市教育高位均衡,深化教育改革,优化课堂教学,提高教研科研水平,形成我市音乐常态教研特色,那将是我们教育工作者长期的课题和愿景。交流引发与会教师的共鸣。

     最后是议课评课环节。何艳老师将教学思路进行了简明概括,反思了自己出教学中的一些不足。之后主持人陈主任一改过去的评课顺序,倡导各县区新进教师主评再由中青年教师进行随评,氛围浓厚而热烈。大家认为何艳老师的课脉络清晰,课件精美,音乐素材的运用如乐器咚咚喹的吹奏导入和视屏合唱的拓展是个亮点,教学环节的设计与课堂落实体现出该教师的精心准备和巧妙构思,以律动、聆听、模仿、接龙等方法和手段让学生在实践活动中感受到音乐的美妙。对于课堂存在的一些问题老师们也进行了互动式探讨,如歌唱教学的手段要丰富,科尔文手势的运用要准确到位。

     评课中师范附小陶红老师指出:语言要精练,图形谱的动态呈现有创意,但过于纷繁;教学中老师没能解放学生的动手能力,包办过多等等。

     最后,市教育局教科所吴励老师从音乐学科审美角度和核心素养的培养对何艳所执教的课给出了高度评价。她认为这是一节几经打磨而成的成熟课例,课堂结构完整,这将启发老师们如何在课堂上培养孩子们的音乐学科素养。

     吴老师强调,歌唱教学应以听唱为主,本课何老师能结合听唱法围绕“do、mi、sol”三个音进行排列组合训练,让学生感受音准音高,这点做得很成功。对于歌唱教学,吴老师告诉老师要重视音符的学习,要体现音乐性,引领学生体验音乐、感受音乐,同时要结合钢琴,听唱同步,反复练习,检验学生歌唱的效果如何,那就是美美地清唱。吴老师着重强调,低年级的歌唱教学要培养学生的歌唱习惯,形成规范的歌唱常规,把孩子训练成有素养的学生,同时在教学中要讲究方法,更要讲究情感。吴老师最后指出,将此课推荐参加省现场课比赛,那还得要进行重新打磨、整合、改进和完善。

     此次活动通过现场观课、论文经验交流、集体议课评课等形式,既为青年教师的成长起到了促进作用,又让每位教师在教研中得到了新的提高,助推了教师们的专业成长。同时,也将推动我市教研活动持久、有效、健康发展。

                      

                                                                        刘再兵 报道

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