辛辛苦苦准备的讲课稿不能光为淮北学生，本市的学生也许有的学校能看得上我的讲课，何况，我是免费讲课。我的想法是：辛苦准备，只讲一次，太不合算，要充分发挥我备课的效率。

令我感动的是，两位校长对我到他们学校讲课，立马迅速安排，考虑极为细仔，上个星期三、星期四下午，亲自过来派专车接送。这样的高规格待遇，使我的讲课也发挥到极至。我讲课的主要内容是，分析全省去年近10万考生的地理选择题和综合题答题得分分布状况、各题的平均分、失误原因等，据此，总结出并通过举例说明应如何答题，才能提高得分的准确性。由于公布的资料，采样数量大且祥细，因而真实可信。如每一个选择题答A、B、C、D各有多少考生，一目了然。

学生们大概是第一次接触这些“绝密”资料，很是兴奋。我想：在高考前夕，通过我的讲课，即使答题技巧没有掌握，但至少使他们了解了高考战场“兵力”分布情况，从而知己知彼，增强信心。果如此，我则欣慰，不虚此讲。

课后，校长们一再感谢。我说：我要感谢你们。是你们提供了机会，让我在讲课中精神得到了充分愉悦、情感得到了尽情释放、价值观有效的传送。谁说是“免费”？这不是大大的收获？