标题:反思三——课堂的合作学习问题。
内容:
合作学习不仅仅是一种学习方式，更是一种价值追求。当今社会是一个合作的社会，全球化是如此，人与人之间更是如此。所以，在课堂上我们要借知识的传递为纽带，使学生认识合作的意义及学会如何与他人合作。
现在的问题是：我们把合作学习窄化了，把合作学习等同于讨论。就讨论而言，也存在着诸多问题，下面是我听课后，整理的课堂讨论存在的问题，归纳如下：
▲ 频繁过多，形式单调。简单的前后俩人为一小组进行。
▲内容随意，时间随意。浪费时间。而对一些有深度的问题，为完成教学进度，讨论时间又不给充 分，生与之间的研讨未达到最佳程度就停止了，甚至讨论后，教师的总结抛开了学生的结论，另起炉灶。给人的感觉，学生的讨论可有可无，是个陪衬。
▲组内没分工，无序，无纪律，合而不作。各说各的，不配合，不倾听，不少学生乘机开小差。
▲两极分化，少数优秀学生垄断课堂，多数同学作陪衬
▲ 教师变成旁观者，不引导，不关注，或板书或看书，做自己下一个教学环节的事。
那么，如何有效操作合作学习呢？请切磋反思四。
——小明手记