标题:反思四——合作学习的有效操作
内容:
万事开头难，学生已经习惯了教师的传道、授业，上课的最高境界就是“专心听课”。要让他们由被动的接受转为主动的通过合作来获取知识，确实是一个不小的难题。
我想：首先要培养学生的自学，因为合作学习是建立在自学能力的基础上的，有了自学的体验才能与他人相互沟通。其次，要培养学生的合作技巧，学会尊重，学会倾听，学会表达。再其次，合作的内容选择，难度要适宜，要有价值，目标要清晰明了。具体在课堂上的把握要领是：
▲分组决不能随意，想当然的前后四人为一组。一般2—8人为一组，最好是4人，异质，各小组之间为同质的。
▲分工合作，承担起个人责任 ,互相依赖。
▲教师引导参与，成为伙伴，对每一小组进展心中要有数，引导每一小组讨论。
▲把握好时间，一般一堂课有一次合作学习就行了，不要频繁进行。
▲交流与总结。这很重要，也是合作学习的最后归宿。
▲ 形式应多种多样 （讨论仅仅是一种）
——小明手记