回顾过去的一年，最值得回味的是我撰写的“教研博客”小文章。以我对教育的赤胆忠心和爱，投入了极大的精力，80篇文章，8万多字，硬靠我这笨拙、不熟练的手一字一字敲打出来的。现在回过头想：真不可思议！我哪来这么大的毅力？惟一的解释，也许可能是尚存我心中仍未消失的对教育的执着和追求，更可能的动力来源是与教师们互动碰撞所产生的激情与心灵的沟通，迫使我坚持着，再坚持着。感谢教师朋友们给我提供的动力源泉！

1、搞好每年一度的高考研讨会。开会容易，但要开好，开得有质量就必须做好充分的准备。我首先选好人，根据每个人特点确定专题发言。专题的项目及内容就是我要仔细研究和考虑的啦，既要注意面，又要关注深度。会前，发言稿还必须先到我这审核讨论。

至于我，当然要起带头作用，积极参与。我每年第一时间都把高考题做一遍，及时分析、及时与教师沟通，捕捉到新信息。这样，在研讨会上，我的专题发言就有血有肉，针对性强，受到参会老师的好评。

2、中心备课组的活动。同样道理，搞公开课其质量的关键在评课，要评到关键点上，评的授课教师心服口服，能得以改进；评的听课教师有启发、有收获。而不是泛泛而评：什么“多媒体运用的好”，“重点不突出”，“板书不够规整”等。这就体现了教研员的水平与内功。其水平与内功从何而来？学习，学习，还是学习。我每天都在不断警醒自己，要多看书，多关注课改的发展。

中心备课组，关键在“备课”。我的做法是在活动中把“问题”提交给大家，在各自学校思考、解疑，再在活动中集思广义“交流解决”，并通过实践活动产生“新问题”带回各自学校思考，进入下一个循环。这种带着“问题”来，带着“问题”走的备课组活动方式确实是有效的，但我们做得还很不够，还必须进一步改进。“革命尚未成功，同志仍需努力”。

3、05－06最后一学期组织了对全市高二地理统一阅卷。共有3200多学生参加，考后及时做了试卷分析。

4、受人教社委托，暑期赴东北铁岭、辽阳讲教材及课程改革。对此工作，我极为重视，因为这关系到铜陵的声誉。尽管，我多次外出讲课，但每一次我都不敢马虎。反复钻研教材，直到自己满意为止。

此外，组织教师参加暑期高中教师培训，参与中考阅卷，撰写06年高考分析报告及全市统考抽测部分内容，组织高一会考阅卷工作等就不再一一赘叙。

最后，套用官方语言，放之四海皆准的语录，结束我的小结，即在今后的工作中继续高举邓小平理论的伟大旗帜，以三个代表为指导，以构建和谐社会为统领搞好我市今后的教研工作。