上午听了一个有关语文教学的报告，下午，我和来自武汉的一名地理教研员胡老师来到建平西校，参加吴老师的名师工作室教研活动。通过我的询问，我才知道“工作室”的一些情况：工作室由名师命名引领，政府直接创办，整个浦东区地理学科只有两个“工作室”，还有一个就是华师大二附中副校长陈胜庆的工作室。令人羡慕的是每年区政府（不是教育局）都向工作室划拨教研活动经费约3－5万元，专款专用，领头人还有一定的津贴，以保证工作室有效运作。想想“小明工作室”真是悲哀，一分钱都没有，自己命名，真是自作多情，唉！回去立马改个名字。
有资格参加吴根才工作室的老师必须是学科带头人或区骨干教师，只有参加了工作室，活动有保证，才能完成上级考核的各项指标，每月分别拿到900元和450的津贴。工作室一期为两年，今年已是第三期了。今天的教研活动有两个任务，一是每人递交上次布置的有关个人地理教学特色的论文并发表看法及安排教师点评，二是安排教师参与地理实验录像课的拍摄人员。
有关个人的地理教学特色撰写，吴老师从概念、体现、理论依据、操作手法、点评教师等提出了要求。对“教学特色”问题，大家讨论的很热烈，也很困惑，有的老师心有疑问说：结合学生生活经验教学某老师很常用，能说是特色？这是教学的基本原则啊。对此，我也谈了看法，基本原则不错，但是如果你在这方面能够教的与众不同，并做大做强，形成自己的独特风格，就是特色。
活动的最后，吴老师还就铜陵的教研活动请我发言，恭敬不如从命，我就课程改革及我市地理教研活动的开展和思考谈了些看法。在交流中，我还结识了来自安徽的两名教师，从他们口中我知道了在浦东有很多安徽籍教师，他们相当出色。
安徽啊，安徽，您何时能把人留住，由人才的迁出区变为迁入区。